Este vídeo fue tratado en una de las clases posteriores a hablar del currículum. Desde mi punto de vista, se percibe una necesidad del cambio en el curriculum, pide un cambio en el sistema educativo. Algunas ideas que saqué de él fue que las escuelas preparan a los alumnos para un futuro que quizás no exista. La educación pública clasifica a los alumnos, y debido a ello se producen problemas como el fracaso escolar, ya que en una clase se suele hacer más caso a los alumnos que menos les cuesta captar las cosas y a los demás se les dice que son vagos consiguiendo su desmotivación y abandonando posteriormente los estudios. Hoy en día el alumno aprende del exterior, es decir, de los medios de comunicación, por lo que aumentan las distracciones. Lo que se ve reflejado en la escuela, ya que les cuesta adquirir los conocimientos. También afirma que el sistema educativo es modelado a lo que quiere la industria, y se aprecia en cómo está dividida la escuela. Los niños están agrupados en edades, se enseña por asignaturas... etc. Pero, ¿por qué? Depende de cada alumno, hay unos con menos edad que son mejores en ciertas materias que otros de edad más avanzadas o simplemente hay alumnos que trabajan mejor en grupos pequeños y otros, en cambio, lo hacen mejor en grupos grandes. Por último se plantea la cuestión sobre el pensamiento divergente. Este pensamiento es la capacidad de ver distintas respuestas a una misma pregunta, darle distintas interpretaciones. Para ello se desarrollo un test, que se repitió longitudinalmente desde niños de infantil hasta los 15 años. ¿Qué pasó? La respuesta es que los niños a lo largo de su crecimiento y desarrollo se alejaban más de este pensamiento divergente. Y la causa principal que se observa en general, es que todos han recibido ya una educación, dónde se les ha dicho año tras año que solo hay una respuesta correcta. Esto no es culpa de los docentes, ya que ellos solo se limitan a seguir unas pautas del sistema educativo. En mi opinión, tengo poco más que decir, estoy de acuerdo ya que en mi experiencia académica han pasado esta serie de cosas, he visto como algunos de mis compañros se han rendido al ver que no podía y no es que no pudiesen sino que tardaban más en aprender que los demas. Esto hay que cambiarlo porque todo el mundo debería salir adelante ya se con más o menos ayuda. Se que es díficil que un docente tenga tiempo para cada alumno si tiene a su cargo unos 25 alumnos. Pero entonces, seguirá habiendo fracaso escolar si no motivamos y ayudamos a estas personas que tienen más dificultades. Hoy en día hay muchos avances tecnológicos y lo ideal sería que los docentes nos ayudasen a desarrollar un pensamiento crítico desde niños, ya que como dice al final del vídeo no hay una única respuesta para cada pregunta sino que hay distintas opciones de hacer las cosas y esas son las competencias que se deben desarrollar. Que los alumnos en un futuro puedan utilizar lo aprendido en situaciones complejas de su vida cotidiana y no siempre de la misma manera.
Ken Robinson
Este vídeo fue tratado en una de las clases posteriores a hablar del currículum.
Desde mi punto de vista, se percibe una necesidad del cambio en el curriculum, pide un cambio en el sistema educativo.
Algunas ideas que saqué de él fue que las escuelas preparan a los alumnos para un futuro que quizás no exista.
La educación pública clasifica a los alumnos, y debido a ello se producen problemas como el fracaso escolar, ya que en una clase se suele hacer más caso a los alumnos que menos les cuesta captar las cosas y a los demás se les dice que son vagos consiguiendo su desmotivación y abandonando posteriormente los estudios.
Hoy en día el alumno aprende del exterior, es decir, de los medios de comunicación, por lo que aumentan las distracciones. Lo que se ve reflejado en la escuela, ya que les cuesta adquirir los conocimientos.
También afirma que el sistema educativo es modelado a lo que quiere la industria, y se aprecia en cómo está dividida la escuela. Los niños están agrupados en edades, se enseña por asignaturas... etc.
Pero, ¿por qué? Depende de cada alumno, hay unos con menos edad que son mejores en ciertas materias que otros de edad más avanzadas o simplemente hay alumnos que trabajan mejor en grupos pequeños y otros, en cambio, lo hacen mejor en grupos grandes.
Por último se plantea la cuestión sobre el pensamiento divergente. Este pensamiento es la capacidad de ver distintas respuestas a una misma pregunta, darle distintas interpretaciones.
Para ello se desarrollo un test, que se repitió longitudinalmente desde niños de infantil hasta los 15 años. ¿Qué pasó? La respuesta es que los niños a lo largo de su crecimiento y desarrollo se alejaban más de este pensamiento divergente. Y la causa principal que se observa en general, es que todos han recibido ya una educación, dónde se les ha dicho año tras año que solo hay una respuesta correcta.
Esto no es culpa de los docentes, ya que ellos solo se limitan a seguir unas pautas del sistema educativo.
En mi opinión, tengo poco más que decir, estoy de acuerdo ya que en mi experiencia académica han pasado esta serie de cosas, he visto como algunos de mis compañros se han rendido al ver que no podía y no es que no pudiesen sino que tardaban más en aprender que los demas.
Esto hay que cambiarlo porque todo el mundo debería salir adelante ya se con más o menos ayuda. Se que es díficil que un docente tenga tiempo para cada alumno si tiene a su cargo unos 25 alumnos. Pero entonces, seguirá habiendo fracaso escolar si no motivamos y ayudamos a estas personas que tienen más dificultades.
Hoy en día hay muchos avances tecnológicos y lo ideal sería que los docentes nos ayudasen a desarrollar un pensamiento crítico desde niños, ya que como dice al final del vídeo no hay una única respuesta para cada pregunta sino que hay distintas opciones de hacer las cosas y esas son las competencias que se deben desarrollar. Que los alumnos en un futuro puedan utilizar lo aprendido en situaciones complejas de su vida cotidiana y no siempre de la misma manera.